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大多数的自闭症儿童都在用餐上，或多或少存在些问题，如偏食、挑食、不能独立用餐等等，如果不能及时进行正确的处理，长此以往，不仅会导致孩子身体发育跟不上，营养不良，还会影响孩子以后的认知能力、自理能力的发展，阻碍日常的康复训练正常进行。
自信心是迎接未来的挑战的关键。自我感觉良好的孩子往往能够更轻松自如地处理好问题，而且也比较能够自觉抵制负面的压力。他们通常比较现实和乐观，更容易享受到生活中的乐趣。
儿童自闭症（或称孤独症）是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
有数据显示，2014年，美国在自闭症相关服务上的花费约2360亿~2620亿美元，其中花费在成年自闭症患者约1750亿~1960亿美元，花费在自闭症儿童约610亿~660亿美元。
自闭症不是单一病因造成的，有很多可能的原因。但是有一点是肯定的，自闭症和疫苗接种毫无关系，这是过去20年诸多大型研究得出的结论。
要有效的改变孩子的哭闹行为，首先我们要理解其功能，因为一切行为都是有功能的。哭闹行为的出现也不是偶然的，有其特定的作用。例如，哭闹行为可能具有缓解压力、逃避不喜欢的任务或引起他人注意的作用。对自闭症孩子来说，哭闹是他们在认识世界、应付世界的过程中获得需要满足的有效手段，于是他们往往会把它当成一种放之四海而皆准的方法去应对一切事物，因此改变孩子的哭闹行为并不那么容易。
“老师，我家亲戚的孩子一直都不喜欢跟别人玩，你说他是不是患有自闭症？” “我的自闭症孩子也总是自己玩自己的，谁也不爱搭理，他好像对人完全不感兴趣……” 不知何时，在许多家长中已经将自闭症与对人不感兴趣等同了起来，把部分自闭症孩子不与人对视，人际交往有障碍等表现直接归结为：自闭症孩子对人不感兴趣。 事实果真如此吗？
最新的美国儿科学会发布的育儿指南推荐：儿童在18个月大和24个月大的时候就算没有发育迟缓的现象，也需进行儿童自闭症的相关检查。
在做特殊儿童的训练中，我们会把感觉统合训练放在一个比较重要的位置上，因为感觉统合对于孩子的成长有莫大的促进作用。尤其是自闭症这种沟通问题比较突出的孩子，感觉统合尤其有特殊的效果。我们今天就来看看，如何用感觉统合训练来做自闭症儿童的康复。
有的患儿在婴儿期就缺乏与亲人的目光对视，也缺少面部表情。当别人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势。与父母离别时无依恋表情，见到父母时又无愉快的表示，见陌生人也类同见到父母的表情，有时呼唤其名字，也时常不理会，无反应。有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等，这些都是社交障碍方面的常见表现。
自闭症也称孤独症，此病的特点，一般好发于宝宝3岁以内，典型的表现是以一类以不同程度的社会交往和沟通障碍、狭隘兴趣和刻板行为为主要特征的严重神经发育障碍性疾病。孤独症目前病因不明，但基本的共识孤独症与脑生物学因素有关。
很多“问题儿童”，对学校、早教中心环境不适应，遇到社交和学业上的困难，进而产生情绪或行为问题。而老师因为专业知识的限制，无法应对有特殊需求的孩子，需要专业人员介入提供帮助,帮助特需儿童与普通环境的融合。这样的特教老师我们称之为“影子老师”将这样的服务称之为融合教育中影子服务。
自闭症谱系或有社交沟通障碍的儿童，于共同关注、表达个人需求、与人互动等方面都面临不同的困难，身边的照顾者就成为训练和帮助他们的重要一员，因此，帮助幼儿照顾者们掌握特教知识，并且能够在生活的实践中运用起来至关重要。
语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。让自闭症儿童能够更好的生活，语言训练是必不可少的，特别是尚处在学龄前的儿童。
脑瘫儿童不同程度的伴有肢体障碍，言语障碍，智力障碍等等，脑瘫康复是个长期的过程，仅靠治疗师每天1~2小时的训练是不可能解决全部问题，家长也要学会部分常用的康复方法。针对脑瘫儿童进行的家庭康复指导，让家长参与到训练中，抓紧孩子一切时间，缩短周期，提高疗效，并在一定程度上减少治疗费用。
春天来了， 天气渐渐的暖和了，温润了，又是一个美好的一天，路边红的花绿的草，这样美丽的场景岂能不投身于其中， 所以，我们来了，每个月至少2次的户外社交小组课，孩子们都非常的开心，老师、家长、孩子一起做游戏，一起完成任务、一起分享食物，在美好的时光里与孩子一起成长。
根据联合国大会2007年12月通过的决议，从2008年起，每年的4月2 日被确定为世界自闭症关注日（World Autism Awareness Day）,以提高人们对自闭症的认识和关注。
一直以来，很多家长都被孩子的情绪问题所困扰，几乎到了谈情绪而色变的地步，情绪被当作是一种消极的不理智的代名词，其实，情绪在幼儿的生长过程中是必不可少，情绪也是一个人社会化的开端。 要解决孩子的情绪问题就要从正确的认识它开始。
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
春天已接近尾声，此时的大自然万花开尽 绿树成荫，一派暮春初夏的美景，这个周五我们和宝宝们一起去户外进行了有趣的游戏课。